Какие критерии используются при оценке творческих заданий в школьных проверках?

Некоторые критерии, которые используются при оценке творческих заданий в школьных проверках:

• Содержание. xn--319-5cd3cgu2f.xn--p1ai При оценке сочинений и изложений учитывают соответствие работы ученика теме и основной мысли, полноту раскрытия темы, правильность фактического материала, последовательность изложения. xn--319-5cd3cgu2f.xn--p1ai
• Речевое оформление. xn--319-5cd3cgu2f.xn--p1ai Оценивают разнообразие словаря и грамматического строя речи, стилевое единство и выразительность речи, число речевых недочётов. xn--319-5cd3cgu2f.xn--p1ai primimc.ru
• Самостоятельность и оригинальность замысла. xn--319-5cd3cgu2f.xn--p1ai komiedu.ru Также учитывают уровень композиционного и речевого оформления работы. xn--319-5cd3cgu2f.xn--p1ai
• Уровень творческой деятельности. nsportal.ru Выделяют репродуктивный, частично продуктивный и продуктивный уровни, а также оценивают найденные технические и технологические решения. nsportal.ru
• Эмоционально-мотивационный критерий. elar.uspu.ru Оценивают чуткость к основному эмоциональному тону произведения, эмоциональную отзывчивость, погружение в мир художественного образа на основе сопереживания. elar.uspu.ru
• Образно-содержательный критерий. elar.uspu.ru Оценивают художественную эрудицию, запас актуальных знаний и представлений об искусстве, установление межпредметных и внутрипредметных связей в описании сюжета и содержания художественного произведения. elar.uspu.ru
• Деятельностно-рефлексивный критерий. elar.uspu.ru Оценивают подбор эмоционально-образных ассоциаций при соотнесении содержания произведения с собственным художественно-эстетическим опытом, развёрнутость суждения о произведении искусства, понимание, выражение и преобразование эмоционально-образной информации в продуктах собственного творчества. elar.uspu.ru