Для оценки успеваемости студентов при разноуровневом обучении используют различные критерии в зависимости от уровня заданий. 3 Некоторые из них:

• Уровень А (воспроизведение и описание). 3 Проверяется знание фактического материала, умение правильно использовать специальные термины и понятия, узнавать объекты изучения. 3
• Уровень В (интеллектуальный уровень). 3 Оцениваются умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал. 3
• Уровень С (творческий уровень). 13 Проверяется умение интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения, выводить новое знание, не данное в готовом виде. 13

Также при оценке письменных работ учитывают соответствие содержания работы тексту задания, организацию текста и его лексико-грамматическое, орфографическое и пунктуационное оформление. 4 Для заданий устного характера важны выполнение коммуникативной задачи, организация высказывания и коммуникативное взаимодействие с преподавателем и другие критерии. 4

При использовании балльно-рейтинговой системы оценивания за работы разного уровня может начисляться разное количество баллов. 2