Некоторые ключевые тенденции в области самообследования образовательных организаций:

• Использование результатов самообследования для принятия управленческих решений. 2 Отчёт о результатах самообследования служит источником данных для выбора приоритетных направлений развития, подготовки к государственной аккредитации, планирования работы организации. 12
• Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации. 2 Публикация открытых данных на сайтах организаций позволяет учредителю сопоставить значения показателей по организациям муниципалитета (региона), проанализировать их в динамике и выстроить механизмы эффективного распределения ресурсов. 2
• Оценка различных аспектов деятельности. 5 В процессе самообследования рассматривают, например, систему управления организации, содержание и качество подготовки обучающихся, организацию учебного процесса, востребованность выпускников, кадровое обеспечение и другие параметры. 5
• Использование процедур независимой оценки результатов обучения. 3 К ним относятся сертификационные экзамены, олимпиады и другие мероприятия. 3
• Приверженность принципам академической честности. 3 В образовательной организации должны быть документы, регламентирующие академическую честность, а также методики оценки работ, например система «Антиплагиат». 3