Какие исторические подходы к проектной деятельности существуют в системе образования?

Некоторые исторические подходы к проектной деятельности в системе образования:

• Дальтон-план. izron.ru Предшественник метода проектов, основанный на принципах индивидуального обучения и свободы выбора. izron.ru Предусматривал составление личного учебного плана и индивидуальную организацию учебного материала для каждого ученика. izron.ru
• Концепция Джона Дьюи. edu.vgsa.ru izron.ru Американский философ и педагог предлагал строить обучение на активной основе посредством целесообразной деятельности ученика, основанной на его личной заинтересованности в конкретном знании. elar.uspu.ru Дьюи придерживался педоцентричной концепции, в которой главная роль в обучении принадлежит деятельности ребёнка. izron.ru
• Система образования и воспитания В. Х. Килпатрика. amgpgu.ru Педагог считал, что истинным центром учебной работы должна быть активность учащихся, выбираемая ими самими. amgpgu.ru Обучение должно происходить в процессе разрешения учеником заинтересовавшей его проблемы. amgpgu.ru
• Идеи С. Т. Шацкого. edu.vgsa.ru amgpgu.ru Один из создателей метода проектов в России, который в 1905 году совместно с архитектором А. У. Зеленко создал первые в России детские клубы. amgpgu.ru
• Система развивающего обучения Л. В. Занкова. amgpgu.ru В 60-е годы XX века основной идеей было достижение такого результата, который был бы оптимальным для каждого ребёнка. amgpgu.ru Для организации обучения предлагались экскурсии, кружковая работа, работа в библиотеках. amgpgu.ru
• Система развивающего обучения Эльконина-Давыдова. amgpgu.ru В 60–70-х годах XX века была разработана на основе результатов исследований детей младшего школьного и подросткового возрастов, которые провёл Л. С. Выготский и его последователи. amgpgu.ru