Какие инновационные подходы используются в оформлении предметно-развивающей среды для начальных классов?

Некоторые инновационные подходы к оформлению предметно-развивающей среды для начальных классов:

• Целесообразность. www.1urok.ru Среда должна соответствовать результатам освоения программ, возрасту и уровню развития школьников. www.1urok.ru
• Адаптируемость наглядно-демонстрационного материала. www.1urok.ru Все используемые материалы и учебные средства должны «работать» на разных учебных предметах. www.1urok.ru
• Мобильность. www.1urok.ru Лёгкие переносные конструкции, стеллажи, полки, учебно-лабораторные материалы, которые легко и быстро можно расставлять, собирать и модифицировать под разные учебные задачи. www.1urok.ru
• Полифункциональность. www.1urok.ru solncesvet.ru Различное использование учебных пособий и предметов. www.1urok.ru Например, цветы на подоконнике могут быть учебными пособиями для освоения знаний в области экологии, а могут стать объектом для проектно-исследовательской деятельности. www.1urok.ru
• Учёт индивидуальных особенностей личности и характера школьников. www.1urok.ru Для каждого из ребят должна быть возможность реализовать свои потребности в пределах одного учебного кабинета. www.1urok.ru
• Мотивация и развитие. www.1urok.ru Любое учебное средство должно вызывать интерес к познанию, тем самым мотивируя к поиску, освоению и анализу дополнительных информационных материалов. www.1urok.ru
• Непрерывная совместная проектная деятельность педагога, школьников и родителей. www.1urok.ru Насыщение и обогащение учебного кабинета продуктами и результатами учебной, проектной, исследовательской и коммуникативной деятельности детей в течение всего учебного года. www.1urok.ru Тем самым среда постоянно меняется и соответствует уровню развития школьников. www.1urok.ru