Некоторые инновации, которые внёс Дмитрий Кабалевский в преподавание музыки:

• Тематическое построение учебной программы. 15 Каждая учебная четверть имела свою тематику, при этом все четверти были объединены принципом преемственности. 5
• Использование принципа образно-игрового вхождения ребёнка в музыку. 1 Для этого применялись музыкальные игры, инсценировки и игры-драматизации, что делало образовательный процесс увлекательным и соответствовало возрастным особенностям детей. 1
• Введение хорового пения. 2 Приобщение детей к коллективному пению позволяло образовать командный настрой. 2
• Связь музыкальных занятий с другими видами искусства. 5 Кабалевский устанавливал взаимосвязь музыки как учебной дисциплины с изобразительным искусством, театральным искусством, кино, литературой и другими. 5
• Направленность на духовное развитие учащихся. 2 Композитор считал, что урок музыки для ребёнка должен быть не грузным и сложным, а увлекательным, тёплым и душевным. 2
• Использование метода Сократа. 4 Дети приходили к тем или иным выводам не в результате лекций или рассказов, а сами, размышляя и разговаривая о музыке, с помощью наводящих вопросов учителя. 4