Какие формы сотрудничества педагогов детского сада и начальной школы наиболее эффективны?

Некоторые эффективные формы сотрудничества педагогов детского сада и начальной школы:

• Взаимное знакомство с образовательными программами. nsportal.ru Это позволяет обмениваться опытом, находить оптимальные методы, приёмы и формы работы. nsportal.ru
• Совместные педагогические советы, круглые столы, мастер-классы. nsportal.ru xn--d1abbusdciv.xn--p1ai На них педагоги обсуждают актуальные вопросы преемственности. nsportal.ru
• Взаимопосещение занятий. nsportal.ru Воспитатели могут посещать уроки в школе, а учителя — занятия в детском саду. nsportal.ru Так они знакомятся с обстановкой и организацией жизни и обучения детей, обмениваются опытом. nsportal.ru
• Организация совместных праздников, выставок, фестивалей, проектной деятельности. nsportal.ru Такие мероприятия развивают положительный интерес дошкольников к школьной жизни и знакомят их с образовательным пространством школы. nsportal.ru
• Проведение диагностики готовности детей к школе. www.vospitatelds.ru xn--d1abbusdciv.xn--p1ai Также можно организовать совместные психолого-педагогические наблюдения за детьми подготовительных групп, переходящими в школу. www.vospitatelds.ru
• Участие педагогов в образовательных стажировках. www.vospitatelds.ru Это помогает обмениваться опытом и знакомиться с опытом зарубежных коллег по вопросам современных тенденций развития образования. www.vospitatelds.ru