Некоторые форматы ведения читательского дневника помимо традиционных записей:

• Электронный дневник. 1 Это дневник, созданный в формате визуального представления информации с помощью информационных технологий. 1 Такой дневник может выглядеть как интерактивный плакат или маршрутный лист, лента времени или презентация. 1
• Дневник-майндкарта. 2 Это схемы и диаграммы, которые помогают визуализировать содержание книг. 2
• Дневник эмоций и впечатлений. 2 Позволяет соотносить прочитанное с личным опытом и выражать впечатления разными способами: рисунком, аппликацией, письмом герою, рецензией, собственным эссе. 2
• Дневник-анкета. 2 Заполняется от лица литературных героев. 2
• Фотоальбом с буклуками. 2 Это постановочное фото книги в окружении предметов, передающих её атмосферу. 2
• Дневник на закладках. 2 Сделанная руками ребёнка книжная закладка оформляется как шпаргалка с именами героев, маленькими рисунками, наклейками, орнаментом. 2
• Дневник в картах. 2 Ребёнок создаёт карту Нетландии или Муми-Дола, рисует остров сокровищ или Страну невыученных уроков. 2
• Дневник-викторина. 2 По каждому из прочитанных произведений ребёнок записывает 7–10 вопросов «с подвохом». 2
• Яндекс-карта путешествий литературных героев. 3 На карте отмечаются географические объекты, которые встречаются в литературном произведении: страны, населённые пункты, реки, моря, озёра, маршруты. 3 Метки на карте дополняются описаниями, фрагментами из произведений, картинами художников об этих событиях, фотографиями, ссылками на интернет-ресурсы, видео, аудиокниги. 3
• Литературный блог. 3 Это сайт, на котором учащийся размещает отзывы о прочитанных книгах. 3
• Страница литературного персонажа в социальной сети. 3 Можно предложить учащимся создать социальную страницу литературного персонажа, например, Емельяна Пугачёва, на которой можно размещать информацию не только из «Капитанской дочки», но и из истории (одежда, еда, мода, убеждения и т. д.). 3