Некоторые факторы, влияющие на эффективность онлайн-обучения в школах:

• Подготовка учителей к работе в таком формате. 1
• Доступ школы к технологиям и интернету. 13 Слабая инфраструктура может ограничить возможности учащихся по доступу к интернету. 3
• Учёт уровня развития детей при планировании обучения. 1 Например, важно определить, способны ли ученики учиться самостоятельно. 1
• Дизайн образовательной платформы. 1 Чем лучше он продуман, тем легче ученику ориентироваться на платформе и снижается когнитивная нагрузка в ходе учёбы. 1
• Развитие чувства общности в классе. 1 Это помогает ученикам поддерживать общение и не чувствовать себя изолированными. 1
• Доступность информации о курсе. 1
• Благоприятная обстановка в классе. 1
• Индивидуальный подход к ученикам с учётом их потребностей. 1
• Использование стратегий активного обучения, которые поддерживают интерес учащихся. 1
• Оценка успехов учеников в режиме реального времени. 1
• Использование цифрового контента. 2 Это могут быть не только видеоролики и презентации, но и справочные материалы. 2
• Использование игровых механик. 2 Например, добавление викторин с ограничением времени на один вопрос, внедрение открытых обсуждений и рейтинговых таблиц. 2