Какие этапы освоения предметных действий выделяют в раннем детстве?

Некоторые этапы освоения предметных действий в раннем детстве:

1. Выполнение манипуляций с предметами. spravochnick.ru Этот этап охватывает возрастной период 5–6 месяцев ребёнка. spravochnick.ru Характеризуется простым манипулированием предметов, без осознания их реального назначения и функциональной роли, а также без нацеленности на достижение конкретного результата. spravochnick.ru
2. Выполнение предметно-специфических действий. spravochnick.ru Такие действия уже имеют более осознанное значение, они выполняются для чего-то, то есть нацелены на получение какого-то эффекта от их выполнения. spravochnick.ru Ребёнок уже обучается и сам начинает осознавать необходимость правильного взаимодействия с тем или иным предметом. spravochnick.ru Возрастной период прохождения стадии — второй год жизни. spravochnick.ru
3. Выполнение предметно-опосредованных действий. spravochnick.ru Ребёнок уже не просто так выполняет свои действия, а осознаёт, какие инструменты и орудия можно применять для их реализации. spravochnick.ru Например, он понимает, что зубы нужно чистить зубной щёткой, капать — лопатой, кушать из тарелки. spravochnick.ru В этот период в сознании ребёнка начинают формироваться общие понятия. spravochnick.ru

Также выделяют этапы, определённые психологом Д. Б. Элькониным: mbdou157.murm.prosadiki.ru

1. Первый этап — действие выполняется совместно с взрослым. mbdou157.murm.prosadiki.ru
2. Второй этап — возможно совместно-раздельное действие, то есть начало действия вместе, а заканчивает ребёнок самостоятельно. mbdou157.murm.prosadiki.ru
3. Третий этап — ребёнок выполняет действие на основе показа взрослого. mbdou157.murm.prosadiki.ru
4. Последний этап — ребёнок выполняет действие сам, но на основе подсказки взрослого. mbdou157.murm.prosadiki.ru