Какие этапы организации дидактической игры существуют?

Некоторые этапы организации дидактической игры:

1. Выбор игры. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru Предпочтение отдают играм, которые не только обучают, но и воспитывают справедливость, умение помочь товарищу, способствуют развитию личностных качеств. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru Выбор игры зависит от индивидуальных особенностей ребёнка и от коллектива, в котором он находится. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru
2. Предложение игры детям. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru Может быть как неигровым, так и игровым. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru Перед началом игры необходимо чётко поставить игровую задачу, объяснить правила и действия. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru
3. Оснащение и оборудование места для игры. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru Место для игры должно быть выбрано по сюжету, содержанию игры, по количеству участвующих, быть безопасным, удобным. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru
4. Распределение на команды, группы, распределение ролей. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru Используют различные демократические приёмы разделения на микроколлективы (например: считалки, жеребьёвка и т. д.). roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru
5. Игровые действия. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru Это проведение самой игры. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru Для поддержания постоянного интереса к игровым действиям возможно усложнение правил игры, введение в игру новых лиц, смена обстановки. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru
6. Завершение игры. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru В конце игры нужно огласить результат, например: поражение, победа, выигрыш, ничья — должна быть выделена логическая черта. roskoshnaya-ds27-schel.edumsko.ru

Также выделяют три этапа проведения дидактической игры: подготовка к проведению, её проведение и анализ: infourok.ru www.art-talant.org

1. Подготовка к проведению. infourok.ru www.art-talant.org Включает отбор игры в соответствии с задачами воспитания и обучения, установление соответствия отобранной игры программным требованиям, определение количества играющих и т. д.. infourok.ru www.art-talant.org
2. Проведение. infourok.ru www.art-talant.org На этом этапе воспитатель принимает роль партнёра в игре с детьми, он должен уметь вовремя прийти на помощь, справедливо оценить поведение детей в игре и т. д.. infourok.ru www.art-talant.org
3. Анализ. infourok.ru www.art-talant.org Воспитатель помогает детям провести оценку своей деятельности (итогов игры), то есть решить ли поставленные задачи в игре или нет. infourok.ru