Некоторые эффективные педагогические практики, способствующие развитию функциональной грамотности у детей дошкольного возраста:

• Создание учебных ситуаций, инициирующих практическую деятельность детей, мотивирующих их на познавательно-активную деятельность и проясняющих смыслы этой деятельности. 1
• Приобретение опыта успешной деятельности, разрешения проблем, принятия решений, позитивного поведения. 1
• Учение в общении, или совместное сотрудничество, задания на работу в парах и малых группах. 1
• Поисковая активность, задания поискового характера, учебные исследования, проекты. 1
• Оценочная самостоятельность дошкольников, задания на само- и взаимооценку: кейсы, ролевые игры, диспуты. 1
• Проектное обучение, при котором дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий — проектов. 3
• Использование информационных и коммуникационных технологий, позволяющих формировать основу таких важнейших интеллектуальных умений, как сравнение и обобщение, анализ и синтез. 2
• Внесение изменений в развивающую среду группы, так чтобы само пространство группы стимулировало активность ребёнка (экспериментировать, наблюдать, творческая деятельность и др.). 1