Какие активные методы и приемы можно использовать для вовлечения учеников в организационный момент урока?

Некоторые активные методы и приёмы, которые можно использовать для вовлечения учеников в организационный момент урока:

• «Эмоциональное вхождение в урок». vk.com Преподаватель знакомит учеников с планом урока в полушуточной манере. vk.com Можно использовать короткую музыкальную фразу для настройки. vk.com
• «Пословица-поговорка». vk.com Урок начинается с пословицы или поговорки, относящейся к теме урока. vk.com
• «Высказывания великих». vk.com Урок начинается с высказывания выдающегося человека, относящегося к теме урока. vk.com
• «Эпиграф». vk.com Урок начинается с эпиграфа к теме. vk.com
• «Проблемная ситуация». vk.com Создаётся ситуация противоречия между известным и неизвестным. vk.com Затем следует самостоятельное решение, коллективная проверка результатов, выявление причин разногласий и постановка цели урока. vk.com
• «Интеллектуальная разминка». vk.com Ученики отвечают на два-три не слишком сложных вопроса на размышление. vk.com
• «Ассоциативный ряд». vk.com К теме или конкретному понятию урока выписываются слова-ассоциации. vk.com Затем ученикам дают задание составить определение, используя записанные слова. vk.com
• «Привлекательная цель». xn----7sbabamch1evalo5aeg.xn--p1ai Перед учеником ставится простая, понятная и привлекательная для него цель, выполняя которую он выполняет и то учебное действие, которое планирует педагог. xn----7sbabamch1evalo5aeg.xn--p1ai
• «Отсроченная отгадка». xn----7sbabamch1evalo5aeg.xn--p1ai В начале урока учитель задаёт загадку (удивительный факт), отгадка к которой будет открыта при работе над новым материалом на уроке. xn----7sbabamch1evalo5aeg.xn--p1ai