Различные элементы образовательного процесса взаимосвязаны следующим образом:

1. Цель образования определяет итоговый показатель педагогического взаимодействия, который должен быть достигнут при взаимодействии педагога и учащегося в процессе прохождения совместного учебно-воспитательного процесса. 3 От целеполагания зависит содержание образовательного процесса, его методы и формы организации, используемые в ходе его осуществления средства. 3
2. Содержание образовательного процесса конкретизируется для достижения поставленных целей обучения, а методы и формы передают содержание образования. 3
3. Формы образовательного процесса необходимы для логического обоснования педагогического процесса. 3 Они определяют, каким именно образом будет происходить взаимодействие участников учебно-воспитательного процесса, чтобы реализовать содержание обучения и достичь продуктивных результатов и поставленных целей. 3
4. Контрольно-оценочный компонент педагогического процесса включает в себя контроль и оценку педагогами деятельности и поведения обучающихся. 4 Важное значение имеет участие самого ребёнка в оценивании самого себя и своих достижений (самооценка), оценивании других обучающихся (взаимооценка) и учителя. 4