Структура урока влияет на мотивацию и вовлечённость учащихся следующим образом:

• На подготовительном этапе важно создать эмоционально-психологическую атмосферу урока, организовать сотрудничество между учителем и учеником, а также благоприятные межличностные отношения в классе. 1
• На основном этапе урока следует создавать проблемные ситуации, вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность, состоящую в поиске и решении сложных вопросов. 1 Также полезно использовать дидактические и развивающие игры и упражнения, ИКТ-технологии. 1
• На этапе рефлексии важно выявлять даже маленькие успехи учащихся, привлекать их к оцениванию, показывать динамику в развитии. 1 Это даёт возможность ребёнку увидеть своё продвижение. 1
• Чередование эмоциональных и рабочих моментов урока позволяет избежать утомления, сохранить внимание и интерес. 2
• Групповая работа на уроке способствует активному вовлечению каждого ученика в процесс усвоения учебного материала. 4 Взаимодействуя в группе, дети понимают, что для достижения общей цели всем участникам необходимо договариваться между собой, вырабатывать общую стратегию решения задачи, распределять обязанности. 4

Таким образом, структура урока должна быть направлена на создание условий для развития познавательного интереса, мотивации и вовлечённости учащихся.