Решение математических задач в парах может способствовать экономии времени при выполнении заданий, особенно трудных. 1 Это связано с тем, что при совместной работе ученики могут распределять между собой объём и последовательность учебной работы, а также приходить на помощь товарищу в случае возникновения у него затруднений. 1

Кроме того, работа в парах позволяет более глубоко понять учебный материал, так как учащиеся могут обмениваться знаниями и опытом, объяснять свои мысли, аргументировать решения и слушать мнение партнёра. 5 Это развивает критическое мышление и математическую логику. 5