Образование по-разному влияет на развитие личности в разных возрастных периодах:

• Раннее детство (до 3 лет). 1 В этот период образование помогает сформировать самостоятельность и начальные понятия о разрешённом и запрещённом, хорошем и плохом, опасном и безопасном. 1
• Дошкольный возраст (до 5–6 лет). 1 В этот период образование знакомит с социальными ролями, формирует понятие ответственности и навыки самоконтроля. 1
• Школьный возраст (с 6 до 11–12 лет). 1 В этот период ребёнок получает основные знания, формирует умения и навыки. 1 При правильном подходе дети учатся проявлять инициативу, получать удовольствие от творчества и созидательного труда. 1
• Отрочество и юношество (с 12 до 20 лет). 1 В этот период у ребёнка появляется потребность в самоидентификации: он воспринимает себя как часть некой социальной общности. 1 Проявляется интерес к выбору будущей профессии, осознание себя как взрослого человека. 1
• Молодость (с 20 до 30 лет). 1 В этот период образование помогает построить доверительные партнёрские отношения, которые подразумевают умение находить компромиссы, заботиться друг о друге, уважать друг друга и разделять ответственность. 1
• Зрелость (с 30 до 40 лет). 1 В этот период образование способствует формированию более глубоких связей с окружающим миром, ответственности за будущие поколения, профессиональной и творческой реализации. 1
• Старость (после 40 лет). 1 В этот период образование помогает переосмыслить прожитую жизнь, свой выбор партнёра и профессии, передать свой опыт и мудрость следующим поколениям. 1

Таким образом, образование в разных возрастных периодах влияет на развитие личности через формирование потребностей и интересов, целей и установок, стимулов и мотивов, навыков и привычек, знаний и умений, желаний и стремлений, социальных и нравственных качеств. 2