Недостаток фонематического восприятия создаёт серьёзные препятствия для успешного освоения чтения и письма, так как у ребёнка не сформированы практические обобщения о звуковом составе слова. 1

Некоторые последствия недостатка фонематического восприятия для чтения:

• трудности слияния звуков в слоги и слова; 1
• взаимные замены фонетически или артикуляционно близких согласных звуков (свистящих — шипящих, твёрдых — мягких, звонких — глухих); 1
• побуквенное чтение; 1
• искажение слоговой структуры слов; 1
• слишком медленный темп чтения; 1
• нарушения понимания прочитанного. 1

Некоторые последствия недостатка фонематического восприятия для письма:

• замены букв, соответствующие фонетически близким звукам; 3
• пропуски гласных и согласных в их стечении; 1
• слияние слов на письме; 1
• раздельное написание частей одного слова; 1
• пропуски и перестановки слогов; 1
• орфографические ошибки. 1

Между нарушениями устной речи, письма и чтения существует тесная связь и взаимообусловленность. 25 Важно своевременно диагностировать нарушения фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста и проводить коррекционно-логопедическую работу по устранению этих нарушений. 3