Виртуальное обучение может положительно влиять на развитие учебных навыков в реальной жизни, например, благодаря следующим факторам:

• Создание интерактивных учебных сред. 2 Учащиеся могут исследовать виртуальный мир, взаимодействуя с объектами и выполняя задания. 2 Это способствует развитию критического мышления и аналитических способностей, а также творческого мышления. 2
• Моделирование сложных процессов и явлений. 2 Например, в биологии можно смоделировать клеточные структуры и процессы, происходящие внутри клетки, что поможет ученикам лучше понять принципы работы живых организмов. 2 В физике VR может использоваться для демонстрации законов движения тел или принципов работы машин. 2
• Погружение в исторические эпохи и научные эксперименты. 2 Обучающиеся могут путешествовать во времени, посещая исторические места и события, или проводить опыты, которые в реальной жизни невозможны или опасны. 2 Это позволяет учащимся получить уникальный опыт, который положительно сказывается на долговременной памяти. 2
• Стимуляция самостоятельного обучения. 3 VR предоставляет возможность для индивидуализации образования и учитывает различные способы обучения. 3 Благодаря этому ученики могут исследовать материал в своём собственном темпе и отдавать предпочтение тому, что наиболее интересно именно им. 3
• Эффективная оценка знаний. 3 Благодаря возможности отслеживать взаимодействие учеников с виртуальными средами, преподаватели могут получить более основательные и объективные данные о прогрессе каждого учащегося и адаптировать учебные программы под их потребности. 3

Однако не все исследования подтверждают однозначно положительное влияние VR на усвоение материала. 2 В некоторых случаях ученики могут испытывать так называемую «информационную перегрузку», когда слишком большое количество сенсорной информации отвлекает от основного учебного материала. 2