Как в вальдорфских школах организовано взаимодействие учеников и преподавателей?

В вальдорфских школах взаимодействие учеников и преподавателей организовано на основе сотрудничества. cyberleninka.ru Выделяют три основных правила совместной деятельности учителя и школьников: cyberleninka.ru

1. Деятельность должна быть увлекательной для воспитанников. cyberleninka.ru
2. Нужно учитывать интересы учащихся в образовательно-воспитательном процессе. cyberleninka.ru
3. Каждый обучающийся должен стать активным участником совместной деятельности и внести посильный вклад в достижение цели. cyberleninka.ru

Некоторые особенности взаимодействия в вальдорфских школах:

• Классный учитель — ключевая фигура в обучении. gb.ru Он ведёт все основные предметы с первого по седьмой класс и нацелен на развитие индивидуальности каждого ученика. gb.ru
• Обучение без стандартных учебников. www.putzerna.ru Определяющее воздействие на детей оказывает не учебник, а личность педагога. www.putzerna.ru Учитель выбирает подходящий способ подачи материала и его источники. www.putzerna.ru
• Преподавание эпохами. www.putzerna.ru Ряд общеобразовательных предметов изучается концентрированно в виде определённых циклов, каждая из которых длится от одной до четырёх недель. www.putzerna.ru В течение года эпохи сменяют друг друга. www.putzerna.ru
• Отсутствие оценок. cyberleninka.ru journal.tinkoff.ru Ученики получают в конце четверти подробные характеристики, в которых отражаются особенности их развития, успехи и проблемы. cyberleninka.ru
• Совместная творческая деятельность. cyberleninka.ru Она выражается в реализации проектов, организации выставок, походов, постановке спектаклей и т. д.. cyberleninka.ru