Как в периодизации Эльконина описывается взаимодействие ребенка с окружающим миром?

В периодизации Д. Б. Эльконина ребёнок в процессе развития находится во взаимодействии с окружающими его предметами и взрослыми. ru.ruwiki.ru ru.wikipedia.org Учёный рассматривал ребёнка как целостную личность, активно познающую окружающий мир — мир предметов и человеческих отношений. infourok.ru

Эльконин выделил две системы деятельности, которые влияют на развитие ребёнка: ru.ruwiki.ru

1. Первая группа — виды деятельности, ориентирующие ребёнка на нормы отношений между людьми. infourok.ru К ним относятся, например, непосредственно-эмоциональное общение младенца, ролевая игра дошкольника и интимно-личностное общение подростка. infourok.ru
2. Вторая группа — виды деятельности, через которые усваиваются общественно выработанные способы действий с предметами и различные эталоны. infourok.ru К ним относятся предметно-манипулятивная деятельность ребёнка раннего возраста, учебная деятельность младшего школьника и учебно-профессиональная деятельность старшеклассника. infourok.ru

В своих исследованиях Эльконин установил, что каждый возрастной период завершается кризисом — качественной перестройкой отношений ребёнка с окружающим миром. www.work5.ru

Также учёный выделил важную закономерность: этапы освоения предметной деятельности чередуются с периодами развития социальных отношений. www.work5.ru