Как в периодизации Эльконина описывается взаимодействие ребенка с окружающим миром?

В периодизации Д. Б. Эльконина ребёнок в процессе развития находится во взаимодействии с окружающими его предметами и взрослыми. 24 Учёный рассматривал ребёнка как целостную личность, активно познающую окружающий мир — мир предметов и человеческих отношений. 5

Эльконин выделил две системы деятельности, которые влияют на развитие ребёнка: 2

1. Первая группа — виды деятельности, ориентирующие ребёнка на нормы отношений между людьми. 5 К ним относятся, например, непосредственно-эмоциональное общение младенца, ролевая игра дошкольника и интимно-личностное общение подростка. 5
2. Вторая группа — виды деятельности, через которые усваиваются общественно выработанные способы действий с предметами и различные эталоны. 5 К ним относятся предметно-манипулятивная деятельность ребёнка раннего возраста, учебная деятельность младшего школьника и учебно-профессиональная деятельность старшеклассника. 5

В своих исследованиях Эльконин установил, что каждый возрастной период завершается кризисом — качественной перестройкой отношений ребёнка с окружающим миром. 3

Также учёный выделил важную закономерность: этапы освоения предметной деятельности чередуются с периодами развития социальных отношений. 3