Как устанавливают валидность психодиагностических тестов?

Валидность психодиагностических тестов устанавливают несколькими способами:

1. Теоретическая валидизация. studizba.com Проверка показывает, насколько замысел автора и результаты методики совпадают. studizba.com Для этого тест сопоставляют с родственными показателями и с теми, где, исходя из гипотезы, значимых связей не должно быть. studizba.com Например, если тест разрабатывался для диагностики умственного развития детей, нужно проанализировать, действительно ли он измеряет именно это развитие, а не какие-то другие особенности. studizba.com
2. Прагматическая валидизация. studizba.com Оценка эффективности, действенности, практической значимости методики с помощью независимого внешнего критерия — показателя проявления изучаемого свойства в повседневной жизни. studizba.com Такими критериями могут быть успеваемость (для тестов способностей к обучению, тестов достижений, тестов интеллекта), производственные достижения (для методик профессиональной направленности), эффективность реальной деятельности (для тестов специальных способностей), субъективные оценки (для тестов личности). studizba.com
3. Содержательная валидность. psyjournals.ru Отражает степень репрезентативности содержания заданий теста измеряемой области психических свойств. psyjournals.ru При её установлении изучают вид деятельности испытуемого и его собственные свойства, разрабатывают модель тестовой деятельности на основе наиболее важных элементов реальной деятельности и анализируют соответствие разработанной модели реальной деятельности испытуемого. psyjournals.ru
4. Прогностическая валидность. psyjournals.ru Процедура опирается на анализ корреляции между оценками по тесту и предсказанными результатами деятельности, формирующимися свойствами личности, исходом лечения и т. п.. psyjournals.ru Например, валидность когнитивного теста для выявления профессиональной пригодности заключается в корреляции между тестовым баллом и профессиональным успехом. psyjournals.ru

Важно, чтобы валидность теста проверялась на выборке испытуемых, отличной от той, с помощью которой производился отбор заданий. core.ac.uk