Некоторые способы, как учитель-логопед может использовать дистанционные технологии в своей практике:

• Онлайн-занятия. 2 Для этого можно использовать Skype, Viber, WhatsApp, «ВКонтакте», Zoom. 2
• Консультации учащихся с учителем-логопедом через мессенджеры, чаты, электронную почту. 2
• Готовые уроки в режиме автоматического воспроизведения (учебные фильмы, видеоуроки, мультфильмы). 23 Они могут быть использованы для знакомства детей с лексической темой, развития грамматического строя речи, автоматизации звуков. 3
• Специализированные порталы дистанционного обучения. 2
• Онлайн-консультирование родителей и педагогов. 2 Также можно получать онлайн-консультации у других педагогов. 2
• Онлайн-вебинары и мастер-классы. 25 Например, лекции педагогов-экспертов по вопросам воспитания и обучения детей с особенностями развития. 2
• Онлайн-встречи с семьями, которые могут продемонстрировать успешный опыт реабилитации детей со сложностями развития. 2
• Использование образовательных Интернет-ресурсов. 2 Например, интерактивные модули LearningApps.org позволяют создавать различные упражнения, игры, викторины и тесты. 1

При использовании дистанционных технологий важно учитывать индивидуальный темп работы над заданиями обучающихся с ОВЗ и предусматривать дозирование заданий с учётом зоны ближайшего развития. 2