Несколько способов, как учитель может использовать обратную связь для развития самооценки учеников:

• Совместная формулировка стандартов. 4 Чтобы разногласия не возникали на этапе оценивания, нужно вместе с детьми сформулировать критерии, которые будут применяться к их работе. 4 Это поспособствует их заинтересованности и повысит мотивацию к работе. 4
• Фокусировка на сильных сторонах. 4 Внимание к сильным сторонам катализирует обучение, тогда как внимание к слабостям мешает этому процессу. 4
• Обсуждение негативных моментов. 4 Важно фокусировать обратную связь не только на прогрессе и достижениях, но и обсуждать негативные моменты, чтобы у детей формировалось здоровое отношение к ним. 4
• Создание образца. 4 Сначала нужно коллективно обсудить, как могла бы выглядеть идеальная работа, затем каждый приступает к индивидуальной работе. 4 Далее задача учеников — оценить свою работу от 1 до 10, основываясь на критериях, которые учитель вместе установил. 4
• Рефлексия. 1 В её процессе ученики оценивают свою деятельность по заранее выработанным критериям, определяют следующие действия по закреплению своей успешности и коррекции пробелов. 1

Также учитель может использовать инструмент оценивания друг друга (peer-to-peer), когда одноклассник оценивает одноклассника. 3 В этом случае учитель может научить правильно давать обратную связь другому. 3