Теория планомерно-поэтапного формирования умственных действий, разработанная П. Я. Гальпериным, может быть применена в современной педагогике следующим образом:

• Универсальная основа для организации образовательного процесса. 1 На ней строятся многие обучающие программы. 1
• Ускорение освоения новых навыков. 1 Теория стала фундаментом дидактической системы, в рамках которой можно эффективно управлять этим процессом, находя отклонения и своевременно их устраняя. 1
• Непроизвольное запоминание новой темы в действии. 12 Это исключает предварительное теоретическое заучивание информации. 2
• Обучение детей с разными уровнями обучения и разными видами памяти. 3 Для этого при разработке уроков подбирают задания разного уровня и типа подсказок для каждого этапа. 3

Например, на мотивационном этапе создают потребность и стимул в изучении новой темы, а также актуализируют необходимые знания. 34 На этапе составления схемы ориентировочной основы действия подбирают задания, ориентируясь на которые дети самостоятельно изучают новую тему. 3

Для повышения мотивации на различных этапах урока можно использовать обучающие игры. 1