Как теория контекстного обучения помогает повысить практическую направленность высшего образования?

Теория контекстного обучения помогает повысить практическую направленность высшего образования несколькими способами:

• Моделирование будущей профессиональной деятельности. gausz.ru science-education.ru В рамках специальных дисциплин на занятиях воссоздаются реальные профессиональные ситуации и фрагменты производства. scienceforum.ru Студенты приобщаются к своей будущей профессии. scienceforum.ru
• Использование проблемных ситуаций. fundamental-research.ru gausz.ru Основной единицей профессионального обучения становится не отдельная порция информации или решаемая по образцу задача, а проблемная ситуация, которая предполагает включение творческого мышления студента. fundamental-research.ru В процессе разрешения таких ситуаций происходит усвоение и актуализация профессиональных знаний, компетенций, приобретается опыт их реализации на практике. gausz.ru
• Сочетание индивидуальных и совместных форм работы. gausz.ru Благодаря этому включается весь потенциал активности студента — от уровня восприятия до уровня социальной активности по принятию совместных решений. gausz.ru
• Наполнение познавательной деятельности личностным смыслом. scienceforum.ru science-education.ru Обучение рассматривается в контексте прошлого («ставшие» образцы теории и практики), настоящего (выполняемая познавательная деятельность) и будущего (моделируемые ситуации профессиональной деятельности). scienceforum.ru Это мотивирует учебную деятельность студентов, делает её осмысленной и продуктивной. www.procuror.spb.ru

Таким образом, построение учебного процесса на базе теории контекстного обучения позволяет максимально приблизить содержание и процесс учебной деятельности студентов к их дальнейшей профессии. science-education.ru