Возраст ребёнка и методы его обучения в дошкольной педагогике связаны тем, что выбор и сочетание методов зависят от возрастных особенностей детей. 3

Например, в младшем дошкольном возрасте ведущая роль принадлежит наглядным и игровым методам. 3 В среднем дошкольном возрасте возрастает роль практических и словесных методов. 3 В старшем дошкольном возрасте повышается роль словесных методов обучения. 3

Знание общих возрастных особенностей помогает педагогу определить меру сил и возможностей воспитанников и использовать такие методы и приёмы, которые обеспечат дальнейшее развитие в нужном направлении. 2

При этом стоит учитывать, что границы возрастных особенностей подвижны, и конкретный ребёнок может опережать в своём развитии возрастную группу, к которой он фактически относится, или, наоборот, отставать от неё. 2