Конструктивный, организаторский и коммуникативный компоненты педагогической деятельности связаны между собой. 14

Конструктивный компонент выступает в качестве основного преподавательского инструмента. 3 Он проявляется в процессе составления и проектирования учебного плана, создания материалов для последующего применения на практике. 3 Деятельность педагога в рамках конструктивной работы ведётся с опорой на преподавательский план, программу обучения, учебную и методическую литературу. 3

Организаторский компонент предполагает выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива и организацию совместной деятельности. 4 Всё, что планирует учитель провести в течение урока, должно сочетаться с его умением организовать учебно-воспитательный процесс. 1

Коммуникативный компонент направлен на установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами школы, представителями общественности, родителями. 4 Именно отношение учителя к ученикам определяет успех его конструктивной и организаторской деятельности и эмоциональное благополучие школьника в процессе обучения. 1