Субъективный опыт учащихся может положительно влиять на процесс обучения, например:

• Способствует осознанному восприятию нового учебного материала. 2 Ученик «пропускает» информацию через свой субъективный опыт и преобразует её в индивидуальные знания. 14
• Помогает в формировании целостной картины мира. 5 Даже если опыт учащихся противоречит научному знанию, он может стать точкой опоры обучения, фактором успешного и сознательного овладения научными знаниями. 5
• Повышает учебную мотивацию. 4 Ученик чувствует себя сопричастным к построению содержания, что отражается на его интересе к учению. 4
• Позволяет преодолеть пассивную позицию в учебном процессе. 1 Ученик может открыть себя как носителя активного преобразующего начала, преодолевая пассивную позицию. 1

Для использования влияния субъективного опыта учащихся на процесс обучения применяют личностно-ориентированный подход, где учитель и ученик выступают как равноправные партнёры. 13