Как структурирована дидактическая игра в воспитательном и обучающем аспектах?

Дидактическая игра в воспитательном и обучающем аспектах структурирована из пяти основных компонентов: pedobr.ru www.art-talant.org

1. Дидактическая задача. pedobr.ru www.art-talant.org Определяется целью обучения, формируется педагогом. pedobr.ru www.art-talant.org Например, в игре закрепляется умение составлять из букв слова, отрабатываются навыки счёта. pedobr.ru
2. Игровая задача. pedobr.ru www.art-talant.org Осуществляется детьми. pedobr.ru Дидактическая задача в игре преднамеренно замаскирована и предстаёт перед детьми в виде игрового замысла. pedobr.ru
3. Игровые действия. pedobr.ru infourok.ru Основа игры, способы проявления активности ребёнка при достижении игровых целей. pedobr.ru Это, например, могут быть ролевые действия, отгадывание загадок, пространственные преобразования. pedobr.ru infourok.ru
4. Правила игры. pedobr.ru infourok.ru Их содержание и направленность обусловлены общими задачами формирования личности ребёнка, познавательным содержанием, игровыми задачами и действиями. pedobr.ru infourok.ru Правила содержат нравственные требования к взаимоотношениям детей, к выполнению ими норм поведения. pedobr.ru infourok.ru
5. Результат (подведение итогов). pedobr.ru infourok.ru Проводится сразу по окончании игры. pedobr.ru Это может быть подсчёт очков, выявление детей, которые лучше выполнили игровое задание, определение команды-победителя и т. д.. pedobr.ru infourok.ru

Все составляющие дидактической игры взаимосвязаны, только таким образом можно добиться не только игрового, но и обучающего результата. vk.com