Как структура музыкального занятия влияет на восприятие и усвоение материала?

Структура музыкального занятия влияет на восприятие и усвоение материала следующим образом:

• Последовательность видов деятельности. xn--j1ahfl.xn--p1ai Задания, которые требуют умственной активности и большого внимания, следует давать детям в начале занятия, учитывая степень его сложности. xn--j1ahfl.xn--p1ai Перед пением, например, не рекомендуется выполнять физически трудные упражнения, так как они нарушают ритм дыхания и мешают качественному пению. xn--j1ahfl.xn--p1ai
• Вариативность структуры. nsportal.ru Она должна меняться в зависимости от учебных, воспитательно-образовательных задач, степени усвоения детьми музыкального материала, а также общего психофизиологического состояния детей. nsportal.ru
• Тематические занятия. m.ok.ru www.maam.ru Они вызывают у детей более глубокий эмоциональный отклик вследствие объединения их содержания одной темой. www.maam.ru На таких занятиях достигается целостность и взаимосвязь всех видов детской музыкальной деятельности. www.maam.ru
• Смена видов деятельности. m.ok.ru Она способствует более быстрой ориентировке детей в определении характера музыки, в восприятии её содержания и средств музыкальной выразительности. m.ok.ru