Для создания эффективного воспитательного пространства в школе можно предпринять следующие шаги:

• Диагностировать среду. 4 Нужно оценить её позитивный и негативный потенциал, изучить потребности и мотивы участников — как коллективных (школы, учреждения дополнительного образования, различные центры социальной, психологической помощи), так и индивидуальных (дети, родители, педагоги). 4
• Сформулировать цель. 4 Её должны разделять все участники процесса создания воспитательного пространства. 4
• Разработать единую педагогическую концепцию. 4 Она должна быть ориентирована на приоритеты гуманистического воспитания. 4
• Сформировать «мягкую» структуру пространства. 4 Для этого нужно обеспечить его событийность и диалоговый режим создания. 4
• Создать разветвлённую систему отношений между различными компонентами и субъектами пространства. 4

Некоторые элементы, которые помогут создать эффективное воспитательное пространство в школе:

• Обустроить предметно-пространственное окружение. 15 Обустройство помещений школы, классных комнат, учебных кабинетов, школьного двора, спортплощадок создаёт психологический фон, на котором разворачиваются взаимоотношения всех, кто находится в здании школы. 5
• Разместить регулярно сменяемые экспозиции. 1 На стенах можно разместить творческие работы обучающихся, фотоотчёты об интересных событиях, происходящих в школе. 1
• Озеленить придворовую территорию. 1 Разбить клумбы, тенистые аллеи, оборудовать во дворе беседки, спортивные и игровые площадки, доступные и приспособленные для ребят разных возрастных категорий. 1
• Акцентировать внимание обучающихся посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты, инсталляции) на важных для воспитания ценностях школы, её традициях, правилах. 1

Также для создания эффективного воспитательного пространства можно использовать индивидуальный образовательный маршрут внеучебной деятельности, который позволяет каждому обучающемуся найти свой путь реализации персональных интересов, определить и выстроить перспективу своего развития с учётом его желаний и возможностей. 3