Скорость обучения математике зависит от способа преподнесения учебного материала следующим образом: наглядность способствует лучшему усвоению теоретических знаний и пониманию связи с практикой. 1 Понятия и абстрактные положения легче доходят до сознания учащихся, когда они подкрепляются конкретными фактами, примерами и образами. 1

Например, использование мультимедийных презентаций позволяет сделать уроки более интересными, включает в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, помогает детям глубже погрузиться в изучаемый материал и сделать процесс обучения менее утомительным. 3

Проблемное обучение также влияет на интенсивность учебного процесса: учитель формирует проблему, а учащиеся самостоятельно её осознают, выдвигают гипотезу, составляют план по её проверке и делают выводы. 2 В итоге полученные в ходе поиска знания отличаются глубиной, а учебный процесс проходит интенсивно. 2

Таким образом, выбор способа преподнесения учебного материала зависит от целей и задач обучения и может способствовать разной скорости усвоения материала.