Система образования реагирует на изменения в системе оценки знаний следующим образом:

• Внедрение формативной оценки. 1 Оценка не рассматривается как конечный результат, а используется в качестве инструмента для обратной связи и улучшения процесса обучения. 1 Учащиеся получают регулярные отзывы и комментарии от учителей, что помогает им более эффективно развиваться и улучшать свои навыки. 1
• Гибкая структура учебных программ. 1 Она позволяет учителям и школам лучше адаптировать учебный процесс к индивидуальным потребностям учащихся. 1 Программа предоставляет учащимся больше возможностей выбрать изучаемые предметы и направления, учитывая их интересы и будущие планы. 1
• Развитие компетенций. 1 Учащимся предоставляются возможности для практической работы, исследовательской деятельности и проектной работы, что способствует активному участию и саморазвитию. 1
• Ориентация на относительные показатели детской успешности. 3 Ориентация не на абсолютные, фиксированные оценки, а на относительные показатели детской успешности, на сравнение сегодняшних достижений ребёнка с его собственными вчерашними достижениями. 3