Для сбалансированного распределения людей в группах при групповых занятиях можно следовать таким рекомендациям:

• Учитывать характер деятельности, задачи и условия. 1 Численность группы влияет на сплочённость, психоэмоциональный климат, точность принятия решений и скорость действий. 1
• Помогать формированию пар или групп. 2 Например, для школьников можно использовать технику «Партнёры по часам»: часть партнёров для занятий ребята ищут самостоятельно, а часть им назначает педагог. 2 Для учащихся постарше можно формировать пары по учебным интересам, сильным и слабым сторонам или, наоборот, по схожему уровню владения предметом. 2
• Организовывать группы разных размеров. 2 Например, большой класс можно разделить на несколько групп по 4–5 учеников, несколько пар и несколько человек, которые будут работать самостоятельно. 2
• Начинать работу в группе с практики на занятии. 2 Для этого можно организовать мини-занятие, где ученики практикуются под руководством педагога. 2 На таком занятии можно объединить всех участников в небольшие группы, где они по очереди будут выполнять ту или иную роль. 2

Также перед набором группы стоит провести опрос среди целевой аудитории, чтобы лучше понять, что ей нужно в группах. 3