Для развития навыков чтения и анализа речи у ребёнка с помощью звуковых схем слов можно выполнять следующие упражнения:

1. Познакомить ребёнка с отличиями звуков и букв. 5 Нужно объяснить, что буквы мы видим и пишем, а звуки — слышим и произносим. 5
2. Рассказать о гласных и согласных звуках. 5 Гласные звуки произносятся без преграды и обозначаются красным цветом. 2 Согласные звуки делятся на твёрдые и мягкие: твёрдые согласные (п, к, т) обозначаются синим цветом, мягкие согласные (п’, к’, т’) — зелёным. 2
3. Предложить игровые задания. 1 Например, «Поймай звук» (выделение заданного звука из ряда звуков, из ряда слогов, из ряда слов). 1 Взрослый называет звук, а ребёнок поднимает синий или зелёный квадратик. 1
4. Дать задания на определение места звука в слове. 4 Например, «Начало, середина, конец»: взрослый произносит слова с определённым звуком (например, С), а ребёнок определяет его позицию в слове. 3
5. Предложить игру «Собери слово». 3 Взрослый произносит слово по звукам, например, Д, О, М, а ребёнок должен догадаться, какое это слово. 3

При составлении звуковых схем слов нужно опираться не на написание слова, а на его звучание и произношение. 2