В современных образовательных системах арифметические задачи на деление решаются следующим образом:

1. Ученики находят частное, выполняя действия с предметами. 1 Например, чтобы найти частное 8 : 4, берут 8 кружков, раскладывают их по 4 и считают, сколько раз получилось по 4 кружка, или раскладывают 8 кружков на 4 равные части и считают, сколько кружков получилось в каждой части. 1
2. Для закрепления решения простых задач на деление по содержанию и на равные части включается решение примеров на деление с помощью действий с конкретными предметами (кружки, палочки и т. п.). 1
3. Результаты табличного деления ученик находит по таблице умножения. 1 Например, 36 разделить на 4, будет 9, потому что, если 9 умножить на четыре, то получится 36. 1
4. Для деления чисел используется способ в столбик, при котором каждый шаг записывается, чтобы упростить вычисление. 4