Речевая недостаточность может значительно влиять на восприятие текста, вызывая различные трудности, например:

• Замедленность и затруднённость понимания развёрнутого текста. 1 Это связано с нарушениями как речевых, так и мыслительных операций, которые обеспечивают полноценный процесс понимания текста. 1
• Трудности с различением звуков на слух. 1 У людей с тяжёлыми нарушениями речи зачастую отсутствуют чёткие представления о звуко-буквенном составе слова, поэтому формирование обобщённых звуко-слоговых образов происходит с трудом. 1
• Неспособность объединить в единое целое последовательно произнесённые слоги и понять их смысл. 1 Люди с нарушениями речи могут читать механически, без понимания читаемого. 1
• Нарушение понимания прочитанных предложений. 1 Это обусловлено несформированностью представлений о синтаксических связях слов в предложении. 1 В процессе чтения слова воспринимаются изолированно, вне связи с другими словами предложения. 1
• Неточность понимания текста. 2 Это иногда объясняется недостаточной активной направленностью восприятия. 2 Некоторые люди с нарушениями речи с трудом устанавливают в процессе слушания текста сюжетную последовательность, поэтому затрудняются пересказать его доступными языковыми средствами. 2

Восприятие текста людьми с нарушениями речи происходит под влиянием недостаточно сформированной собственной речи, незнания многих слов и выражений, смешения значений слов, аграмматизмов, что оказывает отрицательное влияние на понимание художественных и учебных текстов. 2