Речевая недостаточность может влиять на восприятие информации следующим образом:

• Замедленность и фрагментарность восприятия. 12 Дети с нарушениями речи затрудняются в обследовании предметов, выделении нужных свойств и обозначении этих свойств словом. 1
• Трудности в изучении сенсорных эталонов. 1 Дети с нарушением речи допускают ошибки в определении пространственного положения предметов, затрудняются в целостном восприятии предмета и особенно его изображения. 1
• Проблемы с осмыслением слов. 4 Отмечается семантическая бедность отдельных слов, трудности организации слов в семантические поля и слабость интеграции конкретных слов в семантическое пространство фразы или целого сообщения. 4
• Затруднения в обучении грамоте. 1 Недостаточность дифференцированного слухового и фонематического восприятия может стать преградой для обучения ребёнка грамоте. 1