Как развиваются и изменяются представления о целостности педагогического процесса в современной педагогике?

В современной педагогике представления о целостности педагогического процесса развиваются и изменяются на основе методологии системного подхода. spravochnick.ru t-lcv.ru Он позволяет рассматривать педагогические объекты как системы, определять состав, структуру и организацию основных компонентов, устанавливать ведущие взаимосвязи между ними. t-lcv.ru

Целостный педагогический процесс понимается как высший уровень развития, которому присуще единство и гармоничное взаимодействие всех его компонентов. si-sv.com Он предполагает такую организацию жизнедеятельности воспитанников, которая отвечает их потребностям и оказывает сбалансированное воздействие на сознание, чувства и волю личности. spravochnick.ru

В содержательном плане целостность педагогического процесса реализуется посредством отражения в цели и содержании образования взаимосвязи четырёх элементов: si-sv.com

• знаний — теоретических сведений, содержащих в обобщённом и систематизированном виде опыт, накопленный человечеством; si-sv.com
• умений и навыков, представляющих собой опыт применения знаний в действиях по готовым алгоритмам; si-sv.com
• опыта творческой деятельности — опыта действий в новых ситуациях, когда алгоритм заранее не известен; si-sv.com
• опыта эмоционально-ценностного и волевого отношения к окружающему миру. si-sv.com

Во взаимосвязи этих элементов реализуется единство основных функций педагогического процесса: образовательной, развивающей и воспитательной. si-sv.com Комплексное решение этих задач обеспечивает достижение цели педагогического процесса: формирования гармонично развитой личности, полезной и успешной в обществе. si-sv.com