Как развивался метод проектов в образовании за последние десятилетия?

Можно выделить несколько этапов развития метода проектов в образовании: edu.vgsa.ru

1. 1590–1765 годы — начало проектной деятельности в Европе. edu.vgsa.ru
2. 1765–1880 годы — использование проектов в качестве метода обучения в педагогической практике. edu.vgsa.ru
3. 1880–1915 годы — формирование системного проектирования объектов, применение в производственном обучении и в общеобразовательных школах. edu.vgsa.ru В этот период метод проектов был впервые внедрён в российскую систему образования С. Т. Шацким. edu.vgsa.ru
4. 1915–1955 годы — переосмысление метода проектов в процессе крупных социокультурных изменений, вызванных научно-технической революцией. edu.vgsa.ru В основу проектного метода обучения были положены идеи американского философа и педагога Дж. Дьюи. edu.vgsa.ru
5. 1955–1985 годы — период международного распространения, связанный с попытками выявления психологических и психофизиологических механизмов деятельности проектировщика. edu.vgsa.ru
6. 1985–2002 годы — новое «открытие» технологии проектирования, механизмы функционирования и деятельности которой рассматриваются преимущественно с позиций теории получения и переработки информации. edu.vgsa.ru
7. С 2002 года по настоящее время — проектное обучение реализуется уже не вместо систематического предметного обучения, а наряду с ним — как компонент образовательных систем. edu.vgsa.ru

В СССР метод проектов применялся в 1923–1932 годах. infourok.ru В 1931 году Постановлением ВКП метод проектов был осуждён и в отечественной педагогике больше не применялся. www.prodlenka.org elar.uspu.ru

С середины 90-х годов прошлого века метод проектов вновь приобретает широкую популярность. www.prodlenka.org Процесс модернизации образования потребовал применения соответствующих технологий, в частности, метода проектов. www.prodlenka.org В начале XXI века метод проектов стал применяться и в дошкольных учреждениях. edu.vgsa.ru

В настоящее время использование проектного метода обучения рассматривается как одна из важных и перспективных технологий педагогического процесса. edu.vgsa.ru