Как развивается умение сравнивать и сопоставлять у детей дошкольного возраста?

Умение сравнивать и сопоставлять у детей дошкольного возраста развивается постепенно, с учётом разных этапов. vk.com

В младшем дошкольном возрасте дети знакомятся с предметами ближайшего окружения через игры с игрушками. vk.com Часто признаками для обобщения являются функции предметов, их назначение, хотя дети больше обращают внимание на внешние признаки (цвет, форма, величина). vk.com

В среднем дошкольном возрасте увеличивается количество групп предметов для обобщения (овощи, фрукты, транспорт и др.) и дифференцируются понятия, усвоенные ранее (разные подгруппы одежды, посуды, мебели). vk.com Для развития умственных операций анализа, сравнения, обобщения при рассматривании группы в ряд однородных предметов включают предмет из другой группы, близкой по каким-либо внешним признакам. vk.com

В старшей возрастной группе дети учатся соотносить видовые и родовые понятия, продолжается работа по делению предметов на подгруппы по разным признакам. vk.com Основным методом формирования понятий является обобщающая беседа, в которой используется наглядность в виде картинок, натуральных предметов, моделей. vk.com

Для развития умения сравнивать используются, например, такие игры: «Найди такой же предмет», «Найди сходство и различие» и другие. www.maam.ru Также детям предлагают выполнить исследовательскую работу: самостоятельно изучить и сравнить предметы или явления по каким-либо свойствам, сделать выводы и поделиться со сверстниками. www.maam.ru