Как развивается понимание познавательных и регулятивных функций речи в детском возрасте?

Познавательная функция речи в детском возрасте развивается следующим образом:

• Сначала речь фиксирует уже полученный ребёнком опыт, закрепляет и обобщает его. nsportal.ru На первых порах слово вызывает в памяти ребёнка один или два определённых предмета, знакомых ему из личного опыта. nsportal.ru
• Затем речь включается в процесс познания нового наряду с наблюдением или действием. nsportal.ru К старшему дошкольному возрасту речь используется сначала для того, чтобы вызвать в памяти ребёнка хорошо знакомые предметы, действия, ситуации, а затем и для того, чтобы передать новые знания, описать новые, незнакомые предметы, ситуации с опорой на имеющиеся у детей наглядные представления. nsportal.ru

Познавательная функция речи тесно связана с общением ребёнка с окружающими. ds99taganrog.ru По мере развития речи становятся возможными такие интеллектуальные операции, как сравнение, анализ, синтез. ds99taganrog.ru

Регулятивная функция речи складывается уже на ранних этапах развития. ds99taganrog.ru Однако лишь к 5 годам слово взрослых становится истинным регулятором деятельности и поведения ребёнка. ds99taganrog.ru

Некоторые этапы развития регулятивной функции речи:

• Вначале ребёнок не умеет мыслить с помощью слов без опоры на наглядную ситуацию. ds99taganrog.ru Слова лишь сопровождают действие или констатируют его результат. ds99taganrog.ru
• На третьем году жизни речь ребёнка всё больше освобождается от диктата наглядной ситуации. ds99taganrog.ru С помощью речи он производит обобщения, делает умозаключения, начинает рассуждать. ds99taganrog.ru
• Постепенно речь становится основой становления произвольного поведения, начинает выполнять планирующую функцию. ds99taganrog.ru Например, ребёнок сообщает маме, что он собирается построить гараж для машины, или рассказывает кукле о том, что они будут делать. ds99taganrog.ru
• Во многих ситуациях слово становится средством контроля и управления поведением. ds99taganrog.ru Например, двухлетний малыш, отправляясь выполнять поручение взрослого, повторяет сам себе: «Я иду, мне надо идти». ds99taganrog.ru