Непроизвольная память у детей развивается в результате регулярных наблюдений, например, за живой природой. 2 Заостряя внимание ребёнка на объекте или явлении, можно сформировать долговременную память. 3

Произвольная память начинает формироваться примерно с четырёхлетнего возраста у дошкольников. 3 Играя, выполняя поручения взрослых, дети начинают осознанно как запоминать, так и вспоминать. 3 Ближе к школьному возрасту непроизвольное запоминание уступает место преднамеренному вспоминанию. 3

Для развития произвольной памяти важно, чтобы взрослый побуждал ребёнка к сознательному воспроизведению опыта в игре, продуктивной и речевой деятельности. 4 Например, можно учить играть, сочинять и рассказывать истории, запоминать стихи, песни, сказки. 2