Навык чтения у школьников с 1 по 4 класс развивается в три этапа: 24

1. Аналитический. 24 Осмысление сильно отстаёт от произнесения, так как нужно соединить слоги в слово, а только потом «узнать» его. 2 Ребёнок пытается угадать слова по первым слогам. 2
2. Синтетический. 24 Увеличивается поле зрения (1–2 слова). 2 Ученик не задерживается на отдельных слогах, а узнаёт слово целиком. 2 Совершенствуется смысловая догадка, так как ребёнок может удерживать смысл фразы, словосочетания. 2
3. Этап автоматизации. 24 Единица чтения — словосочетание или предложение. 2 Сам процесс чтения всё менее осознаётся ребёнком, на первый план выходит осознание. 2 Понимание начинает опережать произнесение. 2 Развивается текстуальное угадывание, чтение достаточно беглое (90 и более слов в минуту). 2

Для развития навыка чтения у школьников используются различные упражнения, например:

• «Жужжащее» чтение. 1 Все ученики читают одновременно вслух, вполголоса, каждый со своей скоростью в течение 5 минут. 1
• Ежеурочные пятиминутки чтения. 1 Важно, чтобы ученик действительно читал, а не делал вид, что читает. 1
• Коллективные комплексные упражнения. 1 Например, многократное чтение, чтение в темпе скороговорки, выразительное чтение с переходом на незнакомую часть текста. 1
• Зрительные диктанты. 1 Ученики в течение определённого времени читают предложение и стараются запомнить его. 1 Затем оно стирается, а ребята записывают его в тетради. 1

Добиться желаемых результатов можно только при непрерывных и регулярных занятиях, при полноте и систематичности выполнения всех видов упражнений. 3