Как развивается межкультурная чувствительность в процессе межкультурного обучения?

Согласно модели развития межкультурной чувствительности, разработанной Милтоном Беннеттом, процесс освоения чужой культуры проходит несколько этапов: ru.ruwiki.ru ru.wikipedia.org

1. Отрицание. ru.wikipedia.org Первоначально существование культурных различий обычно не осознаётся человеком. ru.ruwiki.ru ru.wikipedia.org
2. Защита. cyberleninka.ru Как только различия между культурами начинают осознаваться, возрастает напряжённость. cyberleninka.ru Начальной стадией защиты выступает критика как чужой культуры в целом, так и отдельных её представителей. cyberleninka.ru
3. Минимизация (умаление). ru.wikipedia.org cyberleninka.ru Этап олицетворяет идею одинаковости культур за счёт физического универсализма: люди любой расы и культуры имеют одни и те же физические качества, одинаковые потребности, схожее поведение. cyberleninka.ru
4. Признание (одобрение). ru.wikipedia.org Происходит принятие разных взглядов на мир, являющихся основой культурных вариаций в поведении. ru.ruwiki.ru
5. Адаптация (приспособление). ru.ruwiki.ru ru.wikipedia.org Этот этап предполагает развитие альтернативных коммуникативных умений и поведенческих моделей. ru.ruwiki.ru К человеку приходит понимание того, что можно менять собственное поведение в зависимости от культурного контекста без угрозы ценностям собственной культуры. ru.ruwiki.ru ru.wikipedia.org
6. Интеграция. ru.ruwiki.ru ru.wikipedia.org Этап является высшей ступенью межкультурной компетенции, итогом процесса межкультурного обучения. ru.ruwiki.ru ru.wikipedia.org Происходит полное приспособление к чужой культуре, которая начинает ощущаться как своя. ru.ruwiki.ru ru.wikipedia.org

По мере того, как накапливается опыт межкультурного общения, повышается уровень межкультурной компетентности, в том числе и межкультурной чувствительности. vestnik.osu.ru