Для развития у первоклассников чувства ритма и ударения можно использовать следующие упражнения и игры:

Для чувства ритма:

• Задания с хлопками. 1 Нужно прохлопать (простучать) несколько раз с разными паузами, один хлопок должен звучать громче других. 1 Ребёнок учится повторять несложный ритмический образец. 1 Можно использовать не только хлопки, но и стук, а также любые предметы, издающие шум: коробок спичек, погремушки, колокольчик. 1
• Ритмические импровизации. 3 Дети сидят полукругом, педагог задаёт ритм хлопками. 3 По сигналу все хлопают в ладоши в заданном ритме, по другому сигналу останавливаются. 3
• Перемена ритма. 3 По сигналу дети хлопают в одном ритме, затем ритм меняется на более быстрый или на более медленный. 3
• Игры со словами. 5 Проводятся без музыкального сопровождения, но под ритмичный текст, заменяющий своим ритмом и рифмой мелодический мотив. 5 Например, можно использовать детские считалки, стихотворения, прибаутки. 5

Для ударения:

• Проговаривание слов по слогам. 3 Нужно произносить слова в умеренном темпе в двух-, трёх- и четырёхсложных тактах. 3 При этом важно выделять ударный слог. 3
• Использование бубна. 4 Удар бубна сильнее на том слоге, где стоит ударение, дети также выделяют ударный слог. 4
• Работа над интонацией. 4 Можно проводить в качестве физкультминуток. 4 Например, спрашивать, какой знак стоит рядом со слогами, с какой интонацией нужно читать. 4

Важно выстраивать упражнения, постепенно повышая уровень сложности. 1 Также на пользу идут только те занятия, которые нравятся ребёнку и приносят ему удовлетворение от достигнутого успеха. 1