Система сопровождения талантливых школьников в России включает следующие элементы:

1. Выявление талантливых детей. 1 Это происходит на основе личных достижений, например, патента или публикации в научном издании, либо посредством олимпиад и творческих конкурсов. 1
2. Формирование государственного информационного ресурса о лицах, проявивших выдающиеся способности. 12 В нём собраны достижения школьников, успешно выступивших на олимпиадах, научно-исследовательских и творческих конкурсах, спортивных состязаниях. 2
3. Психолого-педагогическое сопровождение. 4 В школе эту работу осуществляет психолого-педагогическая служба, в которую входят заместитель директора по учебно-воспитательной работе, педагог-психолог, социальный педагог, медицинский работник. 4 Сопровождение осуществляется на четырёх уровнях: индивидуальном (индивидуальные консультации, дополнительные занятия), групповом (групповые консультации, тренинги), уровне класса (создание психологически комфортной среды, позитивных взаимоотношений с одноклассниками) и уровне специализированного учреждения (психолого-педагогические, консультационные центры). 4
4. Реализация дополнительных общеразвивающих программ. 3 Это могут быть программы олимпиадной подготовки в очной и заочной форме обучения с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, а также выездные профильные смены для школьников. 3

Кроме того, для дистанционного сопровождения талантливых детей используется, например, платформа «Сириус.Курсы», где тьюторы-преподаватели работают с каждым школьником индивидуально, проверяют задачи и дают рекомендации, если задание не получается решить с первого раза. 2