Методика парного обучения в групповой работе предполагает взаимодействие участников учебного процесса в парах сменного состава. 1 При этом пары функционально и содержательно зависят друг от друга, благодаря изменению состава пар результаты учебного взаимодействия используются другими участниками группы. 1

Некоторые варианты реализации методики:

• Статическая пара. 5 В качестве партнёра выступает сосед по парте. 5 Может происходить смена ролей «учитель» — «ученик». 5
• Динамическая пара. 5 Осуществляется выбор четверых учащихся и даётся одно задание, состоящее из четырёх частей. 5 После выполнения своей части задания учащийся обсуждает задание с другими тремя по очереди, находя индивидуальный подход к каждому однокласснику. 5
• Вариационная пара. 5 Каждый учащийся получает индивидуальное задание, выполнив которое анализирует его с педагогом, проводит взаимообучение с тремя учениками. 5

В парной и групповой работе учащиеся повторяют изученный материал, делятся мнениями и идеями. 3 В ходе парного и группового обсуждения школьники учатся слушать друг друга и учитывать мнения собеседников. 3