Оценка функциональной грамотности учащихся проводится с помощью специальных (комплексных) заданий. 3 Они отличаются от традиционных учебных задач тем, что в них описывается жизненная проблемная ситуация, как правило, близкая и понятная обучающемуся. 3

Некоторые методы оценки функциональной грамотности:

• Выборочная оценка. 12 Учитель предлагает ученику предоставить ему результат по выбору. 1
• Совокупная оценка. 12 Учитель рассказывает ученику о задачах, которые ему предстоит решить за конкретный период времени, после чего предлагает выделить наиболее важные аспекты полученной информации и представить отчёт в письменном виде. 1 Учащийся при этом может сам поставить себе оценку, а учитель — выставить свою, основываясь на роде деятельности и отметке обучающегося. 1
• Письменный контроль. 1 Метод предполагает выполнение комплексного упражнения, включающего задачи, на которые ученик должен кратко или развёрнуто ответить, а также задания, содержащие уже готовые ответы, — из них учащемуся предстоит выбрать правильный. 1

При анализе работ используются правильные ответы, приложенные к каждому варианту, а также ключи оценивания. 1 Заработанные обучающимся баллы не трансформируются в оценку. 1 Их цель — показать родителям и учителю реальный уровень развития конкретного ученика. 1